Läkarexamen högskolepoäng
Centralt i den kliniska kompetensen är att behärska inhämta anamnes, utföra status, tolka inhämtad kunskap, ställa diagnos och fatta beslut om fortsatt handläggning, behandling och vård. Vetenskapligt förhållningssätt Den legitimerade läkaren ska kunna kombinera vetenskaplig insikt med klinisk kompetens och kunskap om patientens unika situation för att kunna ge den enskilda patienten bästa möjliga vård och behandling. Kurserna genomförs inom olika kliniska specialiteter dock grundstrategin är att i undervisningen fokusera vid vanliga, akuta och allvarliga tillstånd, oberoende från inom vilken specialitet tillståndet handläggs kliniskt.
kurs på avancerad nivå ska väsentligen bygga vid de kunskaper som studenterna får inom träning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Genom en vetenskapligt förhållningssätt och förmåga att söka vetenskaplig information, kan läkaren identifiera kunskapsluckor och osäkerhet i kliniska situationer, formulera relevanta forskningsfrågor på grund av att adressera behovet av kunskap och fatta kliniska beslut som är baserade på bästa möjliga evidens, samtidigt som patientens intressen tas i beaktande.
Läkarprogrammet på KI är ett ämnesintegrerad utbildning med tydlig progression där basvetenskapliga forskningsämnen integreras med kliniska vetenskaper, klinisk tillämpning och färdighetsträning, samt träning av ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt och kompetens inom global och jämlik vård och hälsa. Utvecklingen från dessa roller bildar struktur för mentorprogrammet vilket löper genom hela programmet.
Progression inom klinisk kompetens bygger bland annat på Symtom samt fynd se ovan samt så kallade EPA Entrustable professional activities. Utbildning på grundnivå bör utveckla studenternas:. Ramverket innehåller sju roller tillsammans tillhörande kompetenser som är nödvändiga för utövande av läkaryrket och som adresseras för för att utveckla ett professionellt förhållningssätt. Studentaktiverande metoder Studentaktiverande metoder används genomgående i programmet.
Genom upprepade observationer av hela eller delar av enstaka enskild EPA med efterföljande återkoppling är detta möjligt att säkerställa progression genom hela programmet. Teambaserat lärande TBL används i olika utsträckning som pedagogisk metod i alla kurser.
Läkarprogrammet
Vetenskapliga kunskaper, färdigheter och förhållningssätt möjliggör även för läkaren att kunna bidra till skapande, tillämpning och spridning av forskningsresultat av vikt för hälso- och sjukvårdens utveckling. Bedömning samt återkoppling på studentens utveckling i relation mot examensmålen är en väsentlig del av utbildningen och sker löpande under programmet. EPA liksom avser nationellt överenskomna aktiviteter som ingår inom en läkares dagliga arbete och som läkaren ska klara med en definierad grad från självständighet första dagen som legitimerad läkare.
Programmet har en tydligt organiserad progression med kurser på två nivåer: grundnivå som omfattar termin och avancerad nivå som omfattar termin Progression inom och mellan kurser sker beneath utbildningen i form av breddning och fördjupning, samt ökande grad av självständighet. Området omfattar även förståelse för processer och system vid olika nivåer, från cell- och molekylär nivå, till vävnads- och organnivå och hur kroppens olika system svarar på sjukdom och skada, hur reparation och läkning sker, samt hur såväl somatiska som psykiska sjukdomar, skador samt ohälsa kan förebyggas och behandlas.
Inom detta område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att:. kurs på grundnivå ska väsentligen bygga på dem kunskaper som eleverna får på nationella schema i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Basvetenskaper Centralt i läkarens kompetens är att kunna tillämpa basvetenskapliga och patofysiologiska förklaringsmodeller i undersökning, diagnostisering och behandling av patienter.
Utbildningen ska ge goda medicinska kunskaper och färdigheter med fokus på kritisk reflektion och djup förståelse inom såväl biologisk som mänsklig bemärkelse. Läkare utbildade vid Karolinska Institutet KI ska ha en etiskt förhållningssätt och djupt engagemang för människors hälsa globalt, nationellt och lokalt, samt förmåga att ta ansvar för vård i samarbete med andra yrkeskategorier.
Läkarprogrammet, 360 hp
Studenterna ska utveckla vetenskapliga och professionella kunskaper, färdigheter och förhållningssätt. Stor vikt läggs vid studentens egen aktivitet och ansvar för sitt utbildning. Utbildning på avancerad nivå ska innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och ska, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå:. För läkarexamen ska studenten visa sådan insikt och förmåga som krävs för att erhålla behörighet som läkare.
Global samt jämlik vård och hälsa Läkarutbildningen ska förbereda studenterna för att arbeta professionellt med globala hälsofrågor, hälsofrämjande insatser, levnadsvanor och prevention, samt att kunna erbjuda jämlik vård. De bör ha ett nyfikenhetsdrivet intresse för kunskapssökande, livslångt lärande och lust till att förmedla insikt. Kliniska vetenskaper och klinisk tillämpning Det kliniska kompetensområdet omfattar att som läkare kunna integrera alla kompetensområden i mötet med en patient, grupper av patienter eller som klinisk kunnig i ett samhällsperspektiv.
För att tydliggöra hur programmets olika delar relaterar till varandra samt till examensmålen är utbildningens innehåll organiserat beneath fem kompetensområden som med progression är integrerade i kursernas lärandemål och utgör en skarlakansröd tråd genom programmets kurser. Regeringen får dock besluta om undantag när det gäller konstnärlig utbildning. Ett globalt hälsoperspektiv handlar också inom högsta grad om hållbarhet och att förstå nationella och lokala aspekter av tillgång mot god vård och hälsofrämjande insatser.
För för att säkerställa detta fokus används bland annat definierade Symtom och fynd som utgångspunkt för undervisningen. EPA tydliggör för studenter och handledare vilket studenterna behöver träna på under utbildningen. Den legitimerade läkaren ska kunna applicera basvetenskaplig förståelse, kliniska vetenskaper och färdigheter samt ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt i arbetet med för att ge personcentrerad, patientsäker och god likvärdig vård i samarbete med andra professioner.
Professionellt förhållningssätt Fundamentalt i läkarens arbete är att bemöta människor i olika åldrar, med olika bakgrund och livsvillkor i hälsa och sjukdom. insikt och förståelse För läkarexamen ska studenten. Läkarprogrammet syftar till att utbilda läkare som existerar väl förberedda för arbete inom dagens hälso- och sjukvård och har handlingsberedskap för framtidens utmaningar. Det basvetenskapliga kompetensområdet omfattar kunskaper angående människokroppens struktur och funktion, kroppens olika organsystem, människans utveckling från ägg till embryo samt från födseln till livets slut.
Professionellt förhållningssätt är ett holistiskt, humanistiskt begrepp som omfattar kunskaper, empati och självkännedom och som innebär att alltid sätta patientens säkerhet och välbefinnande i första hand. Självständigt arbete examensarbete till läkarexamen ska studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete examensarbete angående minst 30 högskolepoäng. För detta krävs ett väl integrerad undervisning i global hälsa, samt träning i att arbeta hälsofrämjande med medvetande och ömsesidig respekt för olika kulturellt samt socioekonomiskt betingade förutsättningar och behov.
Här ingår även undervisning för att stärka studentens personlig fysiska och psykiska hälsa under utbildningen såväl som i ett hållbart yrkesliv efter avslutning.